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      • 歡迎來到深圳市思而行管理咨詢有限公司官網
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      區域市場商戰模擬

      全國課程咨詢熱線:0755-88839560

      管理第一,技術第二! 華為信、你也信嗎?

      互聯網時代,帶來了技術的透明、管理的進步,加快了各公司之間差距的縮短,未來的競爭是管理的競爭沒有管理,人才、技術和資金就形不成合力;沒有服務,管理就沒有方向。沒有一流管理,領先技術就會退化,有一流管理,即使技術二流也會進步


      采用五步學習模型 ”技能評估-技能學習-技能分析-技能練習-技能應用 ”將培訓延伸到課堂后+O2O跟蹤輔導

      課程目標

      對管理技能與領導力,需要深度、認真、系統學習的中高層管理者等
      學員對象 對管理技能與領導力,需要深度、認真、系統學習的中高層管理者等
      課程目標 經過評估學員的管理技能,發現其差距,系統性、針對性地提升學員以個人開發、人際技能、團隊建設為主線的關鍵管理能力,并圍繞領導與權力、激勵和授權委派為主題的領導力訓練,以分析問題與解決問題為主線,融合行動學習方法,將所學習關鍵管理技能在實際工作中進行深度實踐和驗證,顯著性提升學員解決實際工作中問題的能力,強化學員的領導力成長。

      行動學習六大模塊

      從而開始管理下屬,但實際上“自身管理效能很低的管理者,很難管理好他人”
      • 開發自我意識
      • 支持性溝通與跨部門協作
      • 創造性和分析性地解決問題
      • 權力與非權力影響力
      • 有效授權與工作委派
      • 激勵他人
      • 五步學習模型之:自我認識-大五測評分析
      • 自我意識發展目的
      • 自我意識之謎
      • 洞察自己——幫助你理解自己認為理所當然的假想、觸發點、敏感閾限、舒適區、優勢和不足
      • 識別差異——對其他人的不同觀點、需要、傾向的覺察和領會
      • 自我意識的五個重要方面
      • 提高自我意識練習
      • 關于管理者角色的思考分析
      • 關于管理者勝任力的思考分析
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用
      • 五步學習模型之:自我認識-支持性溝通診斷
      • 建立積極的人際關系的最大障礙
      • 支持性溝通的八大原則 
      • 支持性傾聽中的反應類型
      • 傾聽的反應適用情境
      • 關于個性與溝通風格的分析
      • 同理心傾聽的技巧與好處
      • 跨部門協作問題分析
      • 跨部門協作的軟機制與硬機制
      • 跨部門協作的流程優化
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用
      • 五步學習模型之:自我認識-創造性解決問題的診斷問卷
      • 分析性問題解決模型和步驟 
      • 分析性解決問題的局限性 
      • 創造性的四種方法 
      • 四種創造性的適用情境
      • 創造性問題解決的障礙 
      • 創造性解決問題的步驟
      • 培育創新的三條原則 
      • 改善定義問題的方法 
      • 改進備選方案的產生 
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用
      • 五步學習模型之:自我認識-獲得權力與影響力的診斷問卷
      • 建立堅實的權力基礎并聰明地運用影響力
      • 權力的平衡觀點
      • 管理者擁有向上和向外擴展權力的指標
      • 明智使用權力的必要性
      • 如何發揮非權力影響力
      • 將權力轉變為影響的3R策略
      • 向上影響:如何影響您的上司
      • 抑制他人影響企圖的策略
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用
      • 五步學習模型之:自我認識-授權與委派的診斷問卷
      • 授權的兩難問題
      • 授權與權力的差異
      • 授權的五個維度
      • 如何進行授權
      • 授權的限制因素
      • 授權的4種類型
      • 授權的5個原則
      • 影響授權的權變因素
      • 有效授權的七個步驟
      • 如何有效地委派
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用
      • 五步學習模型之:自我認識-激勵他人的診斷問卷
      • 關于激勵和績效公式
      • 診斷工作績效問題
      • 有效激勵計劃的要素
      • 激勵中的行為塑造策略
      • 提供突出的獎勵-個人需求與個人動機
      • 適當的獎勵和準確的反饋
      • 畏懼、價值、機會、危機四大激勵法
      • 人性激勵五大法寶 
      • 物質激勵與非物質激勵
      • 五步學習模型之:技能練習-技能應用

      模塊價值:當了經理,認為管理就是管別人,從而開始管理下屬,但實際上“自身管理效能很低的管理者,很難管理好他人”,因此優秀的經理和領導者,必須是具備很強自我管理能力的人。本模塊從自我意識的五個方面,幫助管理者認識自我,發掘自身的強項,尤其是大五測評,具有很強的實用價值和指導意義。

      答辯篇

      2天現場授課和訓練,隨后的第三個月安排1天的學員成果匯報展示

      2天現場授課和訓練,隨后的第三個月安排1天的學員成果匯報展示(視頻直播形式,不用安排交通費用),對學員基于行動學習和問題解決的學習成果匯報及點評分析,形成2+1模式,將培訓延伸到課堂后 + O2O跟蹤輔導

      增值篇

      2天現場授課和訓練,隨后的第三個月安排1天的學員成果匯報展示
      課前
      對學員和培訓組織者進行面對面或電話等形式的訪談,了解企業和學員的需求;
      課中
      以圍繞解決問題為主線,采用五步學習,模型課堂結束前布置作業給學員,每個小組帶著任務回工作中去;
      課后
      O2O線上答辯、成果匯報(QQ群、微信群等)解決問題,老師輔導;

      成功案例照片

      2天現場授課和訓練,隨后的第三個月安排1天的學員成果匯報展示

      《管理技能實戰沙盤》落地班

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